多动症应该做什么检查

2026-6-5浏览19次

多动症应该做什么检查?这几项一个都不能少，孩子上课坐不住、写作业拖拉、脾气暴躁——很多家长第一反应是"孩子不听话"。但如果这些表现持续超过六个月、在多个场景中反复出现，就需要警惕注意缺陷多动障碍，也就是我们常说的多动症。确诊多动症不是靠感觉，而是靠一套系统的检查流程。

第一项：临床行为评估，这是核心。 医生会通过结构化访谈，详细了解孩子在家庭、学校、社交等不同环境中的表现。常用的评估工具包括Conners父母评定量表和教师评定量表，由家长和老师分别填写，从注意力、多动、冲动三个维度打分。同时还会使用SNAP-IV量表进行症状筛查。这些量表不是"走过场"，而是诊断的重要依据之一。

第二项：神经心理测试，量化认知水平。 包括持续性操作测试，评估注意力集中时长和稳定性;Stroop色词测试，判断抑制控制能力;威斯康星卡片分类测试，考察执行功能和认知灵活性。此外还有韦氏智力测试，用于评估整体认知水平，排除智力因素对注意力的影响。

第三项：脑电图检查，排除器质性问题。 多动症本身不会导致脑电图异常，但脑电图的意义在于排除癫痫等其他疾病。部分多动症患儿合并癫痫样放电，如果不做脑电图就可能漏诊。

第四项：血液检查，排除其他干扰因素。 包括甲状腺功能、血铅水平、铁蛋白、维生素D等指标。甲状腺功能异常、铅中毒、缺铁性贫血都可能表现出类似多动症的症状，必须逐一排除。

第五项：视力和听力筛查。 这一项常被忽略，但实际上，视力或听力问题导致孩子"听不清、看不见"，在课堂上自然表现为走神、多动，容易被误诊为多动症。

以上五项检查综合分析后，医生才能做出准确诊断。多动症的误诊率并不低，所以检查越全面，结论越可靠。如果怀疑孩子有多动倾向，建议尽早到正规医疗机构完成系统评估，早发现、早干预，效果远好于拖延等待。