多动症和感统失调表现

2025-7-30浏览197次

多动症和感统失调表现，多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)和感统失调(感觉统合失调)是两种常见的儿童发展问题，二者在表现上有部分重叠，但核心特征和成因存在差异。以下是两者的具体表现及对比分析：

一、多动症(ADHD)的核心表现

多动症以注意力缺陷、多动和冲动行为为主要特征，通常持续6个月以上，且在多个场景(如家庭、学校)中表现一致。

注意力缺陷

难以长时间集中精力完成一项任务(如写作业、听讲)，易被外界干扰分心。

经常丢三落四，忘记日常事务(如忘记带课本、丢失文具)。

做事缺乏条理，难以按计划执行任务(如作业拖延、时间管理混乱)。

多动行为

无法安静坐着，常扭动身体、踢腿或晃动椅子。

在需要保持安静的场合(如课堂、图书馆)也难以控制活动(如随意走动、打扰他人)。

说话过多，喜欢打断别人对话或抢答问题。

冲动行为

行动前缺乏思考，常因冲动导致问题(如未经允许拿他人物品、危险行为)。

难以等待轮到自己(如排队时插队、打断游戏)。

情绪波动大，易因小事发脾气或情绪失控。

二、感统失调的核心表现

感统失调是大脑对感觉信息(如触觉、听觉、视觉、前庭觉、本体觉)整合能力不足的表现，可能导致行为、学习或情绪问题。常见类型包括触觉敏感、前庭觉失调、本体觉失调等。

触觉失调

触觉敏感：抗拒触碰(如讨厌洗头、剪指甲)，对衣物材质挑剔，易因轻微触碰发脾气。

触觉迟钝：喜欢寻求强烈触觉刺激(如用力拥抱、咬指甲、触摸他人)。

前庭觉失调

过度敏感：害怕旋转、摇晃(如不敢坐秋千、旋转木马)，易晕车晕船。

敏感不足：喜欢不停旋转、跳跃，追求强烈的前庭刺激(如转圈不晕、爱翻跟头)。

本体觉失调

动作笨拙，协调性差(如系鞋带困难、写字用力过猛、容易撞到物品)。

对身体位置感知模糊(如站立时摇晃、难以保持平衡)。

听觉/视觉失调

听觉敏感：对噪音反应强烈(如捂耳朵躲进安静角落)，易被背景音干扰。

视觉敏感：对光线、颜色过度反应(如讨厌强光、拒绝穿鲜艳衣服)。

三、多动症与感统失调的异同点

维度多动症(ADHD)感统失调

核心问题注意力、行为控制、冲动性感觉信息整合与处理能力

典型表现多动、注意力分散、冲动行为触觉/前庭/本体觉敏感或迟钝、动作笨拙

场景依赖性在多个场景(家庭、学校)表现一致可能仅在特定场景(如嘈杂环境)表现明显

年龄趋势症状可能持续至成年多数儿童通过干预可改善，部分持续至青少年

共病情况常与学习障碍、焦虑症共病可能伴随多动症或自闭症特征

四、如何区分与干预?

专业评估

多动症需通过心理医生或儿科医生的临床访谈、行为量表评估确诊。

感统失调需由职业治疗师(OT)通过标准化测试(如感觉统合能力评估)诊断。

干预方向

多动症：以行为管理、药物治疗(如专注达)为主，结合认知训练改善注意力。

感统失调：通过感觉统合训练(如平衡木、荡秋千、触觉游戏)提升大脑对感觉信息的处理能力。

家庭支持

对多动症儿童：建立规律作息，使用可视化时间表，分解任务步骤。

对感统失调儿童：提供丰富的感觉刺激(如玩沙、爬行、跳跃)，避免过度保护。

提示：若儿童同时出现注意力不集中、多动和感觉敏感/迟钝，可能存在共病情况，需综合评估后制定干预方案。早期识别与科学干预可显著改善儿童的发展轨迹。